中国社科院发布在线教育报告：学习辅导品类掌门1对1市场份额第一

2020年初的一场疫情，让全国亿万学子走向了线上课堂。随着线上教学的顺利展开，在线教育市场渗透率逐步提升，而在线上教学实践与体验过后，用户需求回归教育的原点，备受家长和学生群体关注的仍然是线上教学质量的保障。

日前，聚焦在线网课教学满意度、效果评价等内容，中国社会科学院国情与大数据研究中心、iiMedia Research（艾媒咨询）等多家数据挖掘与分析机构发布权威报告，对疫情期间在线教学情况进行调查评估，调查结果指出：疫情期间线上课堂在中小学生群体中发挥了巨大作用，受到大多学生认可，而课程监督成为家长的最大困扰。与此同时学生拥有自主性成为在线学习的最大保障，在线1对1模式亦成为最优选择。而在众多学习辅导类在线教育品牌中，在线1对1全科辅导头部掌门1对1市场份额位列第一。

自主性成为影响学习效果的最大主观因素

真人在线1对1带来更好的教学体验

受疫情影响，非接触式教学成为主流，从面对面的教学到屏幕后镜头视角的互动，在不能到校居家学习的日子里，在线课堂成为全国中小学生最有效且主要的学习方式。北京师范大学中国教育政策研究院针对全国31个省区市（除港澳台）小学、初中、高中学生调查结果显示，绝大多数学生认可网络学习方式和学习效果，比例高达77.3%。

线上和线下授课，最大的差异性仍然来自于在不同教学场景带来的影响。事实上，居家网络学习的过程中，网络环境等基本硬件条件构成学习效果的影响因素之一，其次是从线下过渡到线上学习学生的适应程度差异，最大的居家学习效果主观因素却还在于学生的自觉性和自律性。

iiMedia Research （艾媒咨询）数据显示，近五成受访用户较为关注在线课堂中学生学习专注度问题，能否进行儿女的教学监督则成为家长们重视的问题之一，课堂强互动和可监督的属性成为助力孩子学习效率提升的关键因素。

此外，个性化教学也成为在此期间的教学焦点。在用户教学体验提升、教学要求趋向严格的今天，顺应孩子差异化教学与成长需求的个性化教学成为更多家庭的选择，个性化意味着为孩子提供了最优的教学路径，也意味着在实现“因材施教”的过程中达成了高效教学的需求。

也因此，在线上大班课和在线1对1的选择与衡量中，很多家长将目光投向了在线1对1。一方面不同于大班课师生的一对多授课，高效师生一对一匹配下教学可以针对学生个人情况做个性化教学路径推荐与优化，效果可考量；另一方面是在线1对1是最接近线下教学场景的教学模式，教师精力集中，孩子课堂参与度高，课堂整体互动性和体验感都要优于大班课，教学的高效和可监督性让家长更加放心。

中国社会科学院国情与大数据研究中心发布的《2020中国K12在线英语发展蓝皮书》（下称“蓝皮书”）也有数据印证了这一点，在覆盖全国各城市K12学龄段孩子的家长样本调查中，真人在线互动的授课形式和1对1课程的交流模式得到更多家长选择，综合来看真人在线1对1课程最受家长青睐。典型的例子是掌门教育旗下的1对1核心业务品牌掌门1对1，报告显示，掌门1对1在学习辅导类在线教育品牌中市场份额位列第一，用户对其使用意愿最高。

学习资源对学习效果影响最大

掌门1对1头部教学实力揽获学生和家长的芳心

教育是个拼短板的行业，老师资源、教研储备、匹配能力、教学内容共同组成了教学核心竞争力，而用户学习体验与学习效果也直接取决于教学平台教学资源的积累。在此次北京师范大学中国教育政策研究院调查中显示，学生对影响居家学习效果的课程设置、学习资源、学习平台等因素满意度均较高，其中，学习资源对学习效果影响最大也是更重要的一点。

而随着互联网马太效应的进一步扩大，教学优质资源集中向在线教育头部靠拢，头部企业也相应具备了更强的学习资源储备与教学实力。艾媒咨询报告数据显示，掌门教育在全国600个城市拥有超过3600万注册学员，旗下掌门1对1则凭借个性化的教学优势在K12在线1对1全科辅导领域占据了近八成的用户份额，稳居垂直赛道头把交椅。

有数据显示，疫情期间掌门1对1学生上课量上涨300%，而在此期间，平台系统运行稳定流畅，数万名掌门教师第一时间投入到有序教学中，通过线上协同作业，输出高质量教学内容，保障了平台千万学子的正常教学。